线上巡课简报（第6期）

教师发展与教育教学评估中心组织教育教学督导委员会成员在 第八周对全校线上教学情况进行巡视。第八周的巡课覆盖面广，主 要是针对教师是否按时上下课、教师的总体上课状态、学生出勤率 以及学习状态、教学设备运行等方面进行巡查。达到了预期的目的。 决定在第九周对全校线上教学情况进行查课，由于线上教学总体上 进入正轨，教学秩序恢复正常。巡课方式也进入新的阶段。从大面积 的巡课变为有目标，有一定深度的查课，查课面有所缩小，但深度增 加，以达到全面了解全校线上授课情况的目的。现将周一至周三抽 查 10 个学院情况汇报如下：

一、抽查授课平台使用情况

表 1 第九周星期一查课统计表

表 2 第九周星期二查课统计表

表 3 第九周星期三查课统计表

二、课堂教学情况

1. 教师总体上教学认真，大多数能提前 10 多分钟登录上课平台， 大部分教师，备课充分，教学认真，精神饱满。

2. 许多教师课件制作较好，图文并茂，清晰美观，版面布置合理。

3. 课堂互动普遍较好，对学生管理较为严格。教师出镜状况较少， 普遍使用雨课堂与腾讯会议结合方式授课，网络状态较好。

4. 学生出勤率较高，从本周二的查课情况可以看出，出勤率低于

80%的班级占总查课班级的 1.2%，是相当不错的，值得肯定。

5. 没有发现教师迟到早退现象。

三、存在的问题

1. 个别教师对于教学内容不是非常熟练，把控课堂能力不强，少 数教师照本宣科，授课缺乏吸引力。个别教师对网络设备操作不熟 练，影响教学。有的教师与学生的互动不够，显得呆板。

2. 有的教师 PPT 制作过于简单，不注重排版，字体偏小，内容平淡，文字过多，没有发挥好课件的作用。

3. 个别教师几乎是语音教学，课件内容很少。

4. 一些教师的教学方法和水平有待提高。体现在重点、难点不明 确，满堂灌，层次不分明，逻辑关系不清晰，对学生的关注度不够。

5. 还有个别教师提供的授课平台信息不准确。

四、典型案例

1. 理学院，任课教师：赵增茹，星期一 5-6 节，大学物理（2） 特点：学生到课率高；教学准备充分，PPT 制作精良，图文并茂，板书等教学手段综合运用灵活，结合恰当，语言流畅，层次分明，重 点、难点明确，表达严谨准确，教学效果好。

2. 生命学院，任课教师：陈敏洁，星期一 5-6 节，遗传学B

特点：备课认真，内容熟练，讲授重点、难点突出，条理清楚， 严格考勤，严格管理学生。教学认真，与学生进行实时互动，鼓励学生开展讨论，激发学生学习兴趣。课程中融入校内师生共同抗疫事迹，于无声处融入课程思政，塑造学生正确的价值观。时刻提醒学生注意听讲。如讲授染色体的内容，及时进行小测试， 即督促学生学习，也及时了解学生的学习状况。课件清晰，图文并茂，非常便于学生理解，教学效果好。